Viele von euch benutzen die Symbole der Freiburger Rechtschreibschule, kurz: FRESCH. Daher haben wir mit dem Erfinder der Symbole eine lizenzrechtliche Vereinbarung getroffen, so dass ihr die FRESCH-Symbole jetzt direkt im Worksheet Crafter benutzen könnt. Dafür müsst ihr euch einfach nur das neue Materialpaket mit den FRESCH-Symbolen herunterladen.
Ein feines Minipaket: Die vier FRESCH-Symbole
Das Paket enthält die 4 Symbole der Freiburger Rechtschreibschule. Die Zeichen symbolisieren verschiedene Strategien, mit denen Kinder aus dem gesprochenen Wort die Rechtschreibung des Wortes ableiten können. Das ist besonders nützlich für SchülerInnen mit Lese-Rechtschreibschwäche. Die vier Strategien sind:
- Sprechschwingen: Das Wort wird rhythmisch in Silbensprechweise gesprochen. Gleichzeitig macht das Kind Schwungbewegungen mit seiner Schreibhand. Erst danach wird das Wort geschrieben, während genau gleichzeitig die Silben mitgesprochen werden.
- Rhythmisches Verlängern: Das rhythmische Verlängern hilft vor allem bei Rechtschreibproblemen, die sich die besondere Aussprache von Lauten am Wortende ergeben. Zum Beispiel werden im Deutschen alle Konsonanten am Wortende stimmlos aussgesprochen: “Tag” wird als [ta:k] gesprochen. Hier hilft das Rhythmische Verlängern: Dabei wird das Wort in den Plural oder eine andere Form gesetzt, die noch eine weitere Silbe hinzufügt. Zum Beispiel “Tage”. Das verlängerte Wort wird nun auch mit Hilfe des Sprechschwingens geschrieben. Diese Strategie hilft auch bei Doppelkonsonanten am Wortende, die durch die Verlängerung zum Silbengelenk werden und so besser erkannt werden. Zum Beispiel “Schritt” – “Schritte”.
- Ableiten: Diese Strategie hilft bei der Unterscheidung von “e” und “ä” sowie “eu” und “äu”. Das Kind überprüft, ob es andere Wörter aus dem schwierigen Wort ableiten kann und so den Wortstamm herausfinden kann. Zum Beispiel “träumen” – “Traum”.
- Merkwörter. In diese letzte Kategorie gehören Wörter, bei denen man sich die Schreibweise einprägen muss.
Die Freiburger Rechtschreibschule wurde von Günter J. Renk und Heide Buschmann entwickelt. Wir haben mit Günter Renk eine lizenzrechtliche Vereinbarung getroffen, so dass wir euch die FRESCH-Symbole direkt als Materialpaket zur Verfügung stellen können.
Welche Rechtschreibstrategien benutzt ihr mit euren SchülerInnen?
Benutzt ihr die FRESCH-Symbole im Unterricht? Kombiniert ihr sie mit weiteren Rechtschreibstrategien? Mich würde sehr interessieren, wie ihr vorgeht! Schreibt mir doch einfach einen Kommentar unter dem Blogartikel – ich bin gespannt auf eure Rückmeldung!
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